آموزش پژوهی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آسیب‌شناسی آسیب شناسی دوره مهارت‌آموزی استخدامی‌های ماده (28) از دیدگاه مهارت‌آموزان،مدرسان و برگزارکنندگان [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 31-62]
آموزش اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان تاب آوری، برکیفیت زندگی و کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 101-122]
آموزش تعیین تأثیر آموزش راهبردهای خودگردانی بر توانایی حل مسائل غیرمعمولی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 121-136]
آموزش الکترونیکی اثربخشی آموزش الکترونیکی در انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 9-30]
آموزش تلفیقی اثربخشی آموزش تلفیقی تربیت بدنی و علوم تجربی برمبنای بازی های گروهی بر ارتقاء یادگیری، روحیه ی رقابت و همکاری و نگرش های صمیمانه [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 87-109]
آموزش زیست شناسی اثربخشی آموزش الکترونیکی در انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 9-30]
آموزش و پرورش بررسی میزان اثربخشی نظام آموزش و پرورش در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان از دید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 9-27]

ا

اجتماع‌پذیری معیارهای طراحی فضاهای آموزشی با تاکید بر قابلیت‌های محیطی موثر بر ذهن و رفتار دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 111-140]
اختلال اختلالات دیکته نویسی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: اختلال دیکته نویسی معین) [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 9-30]
ارزیابی اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
ارمان گرایی ارمان گرایی واقع بینانه رویکردی مناسب برای تربیت دینی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 111-132]
اطلاعات پردازی بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی – یادگیری جویس و همکاران در مدارس ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 1-25]
اعتبارسنجی اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
اقدام پژوهی اختلالات دیکته نویسی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: اختلال دیکته نویسی معین) [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 9-30]
الگو‌های اجتماعی بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی – یادگیری جویس و همکاران در مدارس ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 1-25]
الگو‌های انفرادی بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی – یادگیری جویس و همکاران در مدارس ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 1-25]
الگوهای نوین یاددهی- یادگیری بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی – یادگیری جویس و همکاران در مدارس ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 1-25]
الگوی پنج مرحله ای بایبی اثربخشی آموزش بایبی (5E) بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 67-86]
الگوی تدریس تحول ناشی از آموزش بر مبنای الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 51-65]
انگیزش اثربخشی آموزش الکترونیکی در انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 9-30]
انگیزش پیشرفت اثربخشی آموزش بایبی (5E) بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 67-86]
انگیزش تحصیلی تأثیر انگیزش تحصیلی بر میزان استفاده‌ی فراگیران از وب سایت مدارس هوشمند و مؤثر بودن به کارگیری وب سایت‌ها بر پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 71-88]
اینده نگری ارمان گرایی واقع بینانه رویکردی مناسب برای تربیت دینی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 111-132]

ب

باغ-مدرسه معیارهای طراحی فضاهای آموزشی با تاکید بر قابلیت‌های محیطی موثر بر ذهن و رفتار دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 111-140]

پ

پایبندی بررسی پایبندی به عقاید مذهبی و مطالعه ی غیردرسی بر مشارکت سیاسی دانشجو معلمان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 31-44]
پایه ششم ابتدایی بررسی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده در درس مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان های شهر مشکان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 29-49]
پیشرفت تحصیلی اثربخشی آموزش الکترونیکی در انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 9-30]
پیشرفت تحصیلی تأثیر انگیزش تحصیلی بر میزان استفاده‌ی فراگیران از وب سایت مدارس هوشمند و مؤثر بودن به کارگیری وب سایت‌ها بر پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 71-88]

ت

تاب آوری اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان تاب آوری، برکیفیت زندگی و کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 101-122]
تابلوی هوشمند اثربخشی آموزش الکترونیکی در انگیزه و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 9-30]
تحلیل محتوا زاویه دید و نمای دوری و نزدیکی در ژرفانمایی لوح‌های کتاب ریاضی اول دبستان و تناسب آن ویژگی‌های رشدی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 45-64]
تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 83-101]
تربیت اجتماعی بررسی میزان اثربخشی نظام آموزش و پرورش در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان از دید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 9-27]
تربیت سیاسی بررسی میزان اثربخشی نظام آموزش و پرورش در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان از دید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 9-27]
تعلل ورزی تحصیلی بررسی اثر بخشی بسته آموزشی راهبردهای خودگردان-فراشناختی بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 27-46]
تعلیم وتربیت ارمان گرایی واقع بینانه رویکردی مناسب برای تربیت دینی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 111-132]

ح

حل مسئله تعیین تأثیر آموزش راهبردهای خودگردانی بر توانایی حل مسائل غیرمعمولی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 121-136]
حیطه‌های یادگیری اثربخشی ترسیم نقشه‌های‌ مفهومی گروهی بر حیطه‌های یادگیری دانش-آموزان در درس‌شیمی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 65-80]

خ

خلاقیت تحول ناشی از آموزش بر مبنای الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 51-65]

د

دانش آموزان تحول ناشی از آموزش بر مبنای الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 51-65]
دانش آموزان اثربخشی آموزش بایبی (5E) بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 67-86]
دانش آموزان اثربخشی ترسیم نقشه‌های‌ مفهومی گروهی بر حیطه‌های یادگیری دانش-آموزان در درس‌شیمی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 65-80]
دانش آموزان اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان تاب آوری، برکیفیت زندگی و کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 101-122]
دانشجومعلمان بررسی پایبندی به عقاید مذهبی و مطالعه ی غیردرسی بر مشارکت سیاسی دانشجو معلمان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 31-44]
دانشگاه فرهنگیان بررسی میزان اثربخشی نظام آموزش و پرورش در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموزان از دید دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 9-27]
دانشگاه فرهنگیان ارزیابی رضایت تحصیلی مهارت آموزان ماده 28 دانشگاه فرهنگیان استان فارس [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 103-120]
درس انگلیسی تحول ناشی از آموزش بر مبنای الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 51-65]
دوره ابتدایی اختلالات دیکته نویسی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: اختلال دیکته نویسی معین) [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 9-30]
دوره مهارت‌آموزی آسیب شناسی دوره مهارت‌آموزی استخدامی‌های ماده (28) از دیدگاه مهارت‌آموزان،مدرسان و برگزارکنندگان [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 31-62]
دیکته نویسی اختلالات دیکته نویسی در مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: اختلال دیکته نویسی معین) [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 9-30]

ر

راهبردهای خودگردانی تعیین تأثیر آموزش راهبردهای خودگردانی بر توانایی حل مسائل غیرمعمولی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 121-136]
رضایت تحصیلی ارزیابی رضایت تحصیلی مهارت آموزان ماده 28 دانشگاه فرهنگیان استان فارس [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 103-120]
رفتارناسازگارانه اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان تاب آوری، برکیفیت زندگی و کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 101-122]
روحیه ی رقابت- همکاری اثربخشی آموزش تلفیقی تربیت بدنی و علوم تجربی برمبنای بازی های گروهی بر ارتقاء یادگیری، روحیه ی رقابت و همکاری و نگرش های صمیمانه [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 87-109]
روش بدیعه پردازی تحول ناشی از آموزش بر مبنای الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 51-65]
ریاضی اول دبستان زاویه دید و نمای دوری و نزدیکی در ژرفانمایی لوح‌های کتاب ریاضی اول دبستان و تناسب آن ویژگی‌های رشدی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 45-64]

ز

زیست شناسی پایه دهم تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 83-101]

س

سیستمهای رفتاری بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی – یادگیری جویس و همکاران در مدارس ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 1-25]

ش

شاخص اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
شهرستان شیراز بررسی پایبندی به عقاید مذهبی و مطالعه ی غیردرسی بر مشارکت سیاسی دانشجو معلمان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 31-44]

ط

طراحی آموزشی اثربخشی آموزش بایبی (5E) بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 67-86]

ع

عقاید مذهبی بررسی پایبندی به عقاید مذهبی و مطالعه ی غیردرسی بر مشارکت سیاسی دانشجو معلمان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 31-44]
عقلا نیت ارمان گرایی واقع بینانه رویکردی مناسب برای تربیت دینی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 111-132]
عملکرد معاونان فناوری اطلاعات مقایسه عملکرد معاونان فناوری و اطلاعات مدارس باکارکردهای مصوب و مورد انتظار ازآنان در مدارس شهرستان زرین‌شهر [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 89-109]

ف

فراشناخت بررسی اثر بخشی بسته آموزشی راهبردهای خودگردان-فراشناختی بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 27-46]
فراگیران تأثیر انگیزش تحصیلی بر میزان استفاده‌ی فراگیران از وب سایت مدارس هوشمند و مؤثر بودن به کارگیری وب سایت‌ها بر پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 71-88]

ک

کاربست فاوا ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 63-82]
کارکردهای مصوب مقایسه عملکرد معاونان فناوری و اطلاعات مدارس باکارکردهای مصوب و مورد انتظار ازآنان در مدارس شهرستان زرین‌شهر [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 89-109]
کارکردهای مورد انتظار مقایسه عملکرد معاونان فناوری و اطلاعات مدارس باکارکردهای مصوب و مورد انتظار ازآنان در مدارس شهرستان زرین‌شهر [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 89-109]
کبفیت زندگی اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان تاب آوری، برکیفیت زندگی و کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 101-122]
کنترل خشم اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان تاب آوری، برکیفیت زندگی و کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 101-122]
کیفیت اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
کیفیت خدمات ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 63-82]

ل

لوحه‌ها زاویه دید و نمای دوری و نزدیکی در ژرفانمایی لوح‌های کتاب ریاضی اول دبستان و تناسب آن ویژگی‌های رشدی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 45-64]

م

ماده28 آسیب شناسی دوره مهارت‌آموزی استخدامی‌های ماده (28) از دیدگاه مهارت‌آموزان،مدرسان و برگزارکنندگان [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 31-62]
مدارس دوره متوسطه اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
مدارس هوشمند ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 63-82]
مدارس هوشمند تأثیر انگیزش تحصیلی بر میزان استفاده‌ی فراگیران از وب سایت مدارس هوشمند و مؤثر بودن به کارگیری وب سایت‌ها بر پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 71-88]
مدرسه راهنمایی پسرانه معیارهای طراحی فضاهای آموزشی با تاکید بر قابلیت‌های محیطی موثر بر ذهن و رفتار دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 111-140]
مسائل غیرمعمولی تعیین تأثیر آموزش راهبردهای خودگردانی بر توانایی حل مسائل غیرمعمولی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 121-136]
مشارکت سیاسی بررسی پایبندی به عقاید مذهبی و مطالعه ی غیردرسی بر مشارکت سیاسی دانشجو معلمان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 31-44]
مطالعه غیر درسی بررسی پایبندی به عقاید مذهبی و مطالعه ی غیردرسی بر مشارکت سیاسی دانشجو معلمان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 31-44]
معلمان اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
معلّمان بررسی رابطه بین نگرش به فناوری آموزشی ویدیوپروژکتور و میزان استفاده ازآن از منظر معلمان استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 81-100]
ملاک اعتبارسنجی ملاک ها و شاخص های ارزیابی کیفیت معلمان مدارس دوره متوسطه کشور (مطالعه موردی استان کهگیلویه و بویراحمد) [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 47-69]
مهارت‌آموزان آسیب شناسی دوره مهارت‌آموزی استخدامی‌های ماده (28) از دیدگاه مهارت‌آموزان،مدرسان و برگزارکنندگان [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 31-62]
مهارت آموزان ارزیابی رضایت تحصیلی مهارت آموزان ماده 28 دانشگاه فرهنگیان استان فارس [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 103-120]
مهارت در فاوا ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 63-82]

ن

نقشه مفهومی اثربخشی ترسیم نقشه‌های‌ مفهومی گروهی بر حیطه‌های یادگیری دانش-آموزان در درس‌شیمی [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 65-80]
نقطه دید زاویه دید و نمای دوری و نزدیکی در ژرفانمایی لوح‌های کتاب ریاضی اول دبستان و تناسب آن ویژگی‌های رشدی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 45-64]
نگرش بررسی رابطه بین نگرش به فناوری آموزشی ویدیوپروژکتور و میزان استفاده ازآن از منظر معلمان استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 81-100]
نگرش به فاوا ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 63-82]
نگرش های صمیمانه اثربخشی آموزش تلفیقی تربیت بدنی و علوم تجربی برمبنای بازی های گروهی بر ارتقاء یادگیری، روحیه ی رقابت و همکاری و نگرش های صمیمانه [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 87-109]
نوجوان معیارهای طراحی فضاهای آموزشی با تاکید بر قابلیت‌های محیطی موثر بر ذهن و رفتار دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 111-140]
نیاز به فاوا ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 63-82]

و

واقع گرایی ارمان گرایی واقع بینانه رویکردی مناسب برای تربیت دینی [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 111-132]
وب‌سایت تأثیر انگیزش تحصیلی بر میزان استفاده‌ی فراگیران از وب سایت مدارس هوشمند و مؤثر بودن به کارگیری وب سایت‌ها بر پیشرفت تحصیلی آنان [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 71-88]
ویدیوپروژکتور بررسی رابطه بین نگرش به فناوری آموزشی ویدیوپروژکتور و میزان استفاده ازآن از منظر معلمان استان کهگیلویه و بویراحمد [دوره 3، شماره 10، 1396، صفحه 81-100]
ویلیام رومی تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم بر اساس روش ویلیام رومی [دوره 3، شماره 11، 1396، صفحه 83-101]

ی

یادگیری اثربخشی آموزش تلفیقی تربیت بدنی و علوم تجربی برمبنای بازی های گروهی بر ارتقاء یادگیری، روحیه ی رقابت و همکاری و نگرش های صمیمانه [دوره 3، شماره 9، 1396، صفحه 87-109]
یادگیری خودگردان بررسی اثر بخشی بسته آموزشی راهبردهای خودگردان-فراشناختی بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 3، شماره 12، 1396، صفحه 27-46]