1
گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران
2
دکتری آموزش زبان انگلیسی، دبیر دبیرستان های ناحیه 1 آموزش وپرورش، کرمانشاه، ایران
چکیده
تدریس به روش مفهومی به عنوان یک الگوی مؤثر در فرایند آموزش و یادگیری مطرح شده است که تأکید بر درک اصول و مفاهیم و محتوای مورد تدریس دارد تا دانش آموزان به جای حفظ مطالب، قادر به استفاده و بهکارگیری آنها در محیط زندگی واقعی باشند. این پژوهش که به شناسایی عوامل مؤثر بر گرایش معلمان زبان انگلیسی دورۀ اول و دوم متوسطه استان کرمانشاه به تدریس مفهومی پرداخت، از نظر هدف کاربردی و از لحاظ شیوۀ گردآوری دادهها کیفی با ماهیت اکتشافی بود. مشارکتکنندگان تمام معلمان زبان انگلیسی مقاطع اول و دوم متوسطه استان کرمانشاه در سال تحصیلی 1403-1402 بودند که 18 نفر از آنها به شیوه هدفمند از نوع ملاکی انتخاب شدند. از مصاحبههای عمیق انفرادی نیمهساختارمند به عنوان ابزار گردآوری دادهها استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل مضمون انجام شد که بر اساس آن 1 مضمون فراگیر، 7 مضمون سازماندهنده و 117 مضمون پایه بهدست آمد. از مهمترین نتایج بدست آمده میتوان به رضایت نسبی معلمان انگلیسی از روشهای تدریس، لزوم افزایش ساعات اختصاص داده شده برای اجرایی شدن تدریس مفهومی و آثار مثبت فعالیتهای توسعۀ حرفهای معلمان جهت تدریس به روش مفهومی اشاره کرد. همچنین، بیانگیزگی معلمان، کمبود وقت، جمعیت زیاد کلاسها، و عدم آشنایی بسیاری از معلمان با این شیوه تدریس از مهمترین چالشهای ذکر شده بودند که رفع آنها راهکارهای تحقق اجرای تدریس مفهومی را ممکن میسازد. نتایج حاصل از این پژوهش برای کلیه دست اندرکاران تعلیموتربیت، معلمان و دفتر تالیف کتب و منابع درسی مفید خواهد بود.
همتی, علی و قیصری, نوذر . (1405). شناسایی عوامل موثر بر گرایش معلمان زبان انگلیسی به تدریس مفهومی (مورد مطالعه: استان کرمانشاه). آموزش پژوهی نوین, 12(45), 77-94.
MLA
همتی, علی , و قیصری, نوذر . "شناسایی عوامل موثر بر گرایش معلمان زبان انگلیسی به تدریس مفهومی (مورد مطالعه: استان کرمانشاه)", آموزش پژوهی نوین, 12, 45, 1405, 77-94.
HARVARD
همتی, علی, قیصری, نوذر. (1405). 'شناسایی عوامل موثر بر گرایش معلمان زبان انگلیسی به تدریس مفهومی (مورد مطالعه: استان کرمانشاه)', آموزش پژوهی نوین, 12(45), pp. 77-94.
CHICAGO
علی همتی و نوذر قیصری, "شناسایی عوامل موثر بر گرایش معلمان زبان انگلیسی به تدریس مفهومی (مورد مطالعه: استان کرمانشاه)," آموزش پژوهی نوین, 12 45 (1405): 77-94,
VANCOUVER
همتی, علی, قیصری, نوذر. شناسایی عوامل موثر بر گرایش معلمان زبان انگلیسی به تدریس مفهومی (مورد مطالعه: استان کرمانشاه). آموزش پژوهی نوین, 1405; 12(45): 77-94.
)